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STEAM教育如何影响孩子创造力及想象力?

来源: 作者:壹号全脑机器人 发布时间:2021-04-11

我们国家虽然注重学科知识的培养,但是对于孩子的创造力培养还是远远不够的,一些新型的科技人才所占比重不大,正因如此,我们想要做出高品质的产品更是难上加难。21世纪对于孩子来说真正重要的不是学习成绩,也不是你知道什么,而是你能创造什么。创造力是今天每一个孩子都必须掌握的一项重要技能,创造新知识,用新知识去解决问题。


国家主席在两会中也在强调,要培养孩子健康成熟的人格。童年本就是一个天真烂漫的年纪,然而教育小学化的安排,让父母开始担心起了孩子的学习成绩,于是就各种辅导班、辅导机构、课后习题等等,长此以往使孩子与“外面的世界”失去了联系,每天陪伴他的只有书本知识,同时也会严重影响孩子性格的发展,孩子在学习书本知识的时候,只会死记硬背,完全不能理解,没有经过自己的探索得到的答案孩子的记忆没有那么深刻。



给孩子一个有意义的童年,让孩子能发展自己的创造力,在成长的过程中提高自己的创造性。


孩子不管是在生活还是学习中,通过不断的与外界接触,学到新的知识,丰富社会经验,会随着对外界的认知而逐渐改变。创造力还是较为重要的能力,孩子们胡思乱想的少了,但是会想出一些基于一定现实基础的可以实现的东西,而这种能力,就需要通过STEAM教育来锻炼实现。在了解STEAM教育之前,我们先来理清想象力和创造力的关系。想象力是凭空想象,创造力是基于所处现实能实现创造成型的作品。


一、认清STEAM教育中的教学目标


STEAM教育的重要教学目标是:培养孩子对科学的兴趣、创新创造能力、解决问题能力;而不是培养孩子的想象力,其实哪怕是艺术类教育,也绝对不是培养想象力,毕加索的那些奇奇怪怪的名画也是基于对现实的深刻观察理解的,或者真正经典的东西都是“来源于现实,高于现实”的。


进行创造前就开始学习STEAM课程,从小就开始接触各种学科理论的知识,帮助孩子更好地积累经验,如此,孩子在不断成长过程中,学习的知识越多,积累的经验越多,就会帮助孩子更好地进行创造。


二、明确STEAM教育中老师的角色及意义


在STEAM教育中,老师做的,绝对不是限制学生的想象力,而是协助引导,升华其想象力,从杂乱无章、毫无逻辑、不切实际、天马行空,到有一定的可行性、制定目标、思考实现路径、纠错总结,可以通过当前的器材展示出想法,实现创意,或者可以有逻辑地、有层次地描述出其想法。


创造力是否被扼杀,是老师、课程、教学等多方面的结果。让小朋友在学习的过程中,激发对科技、工程类学科的兴趣,学到知识,把想法变为现实,锻炼、培养创造力。孩子的学习和成长会面临多个环境影响因素,在生活中和学习中,需要老师和家长的积极引导,在想象力的基础上把孩子的创造力发挥出来。